SINPRO-Guarulhos

• ALMEIDA, Maria da conceição de. CARVALHO, Edgar de Assis. Edgar Morin Educação e Complexidade: Os Sete Saberes e outros Ensaios. 2ª ed. São Paulo, Cortez, 2004, 104p.

• ALMEIDA, Rubens Queiroz de. AMARAL, Sergio Ferreira do. A leitura nos oceanos da internet. São Paulo, Cortez, 2003, 127p.

• ALMEIDA, Milton José de. Imagens e sons: a nova cultura oral. 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 110p.

• ALVES, Nilda (Org.) Formação de professores: pensar e fazer. 8ª. ed., São Paulo, Cortez, 2004, 102p.

• BIANCHETTI, Lucídio e MACHADO, Ana Maria Neto (orgs.). A Bússola do escrever: desafios e estratégias na orientação de teses e dissertações, São Paulo, Cortez, 2002, 408p.

• BORBA, Marcelo de Carvalho e BICUDO, Maria A. Viggiani (orgs.). Educação Matemática: pesquisa em movimento. São Paulo, Cortez, 2004, 320p.

• BRANDÃO, Zaia (Org.). A Crise dos Paradigmas e a Educação. 8ª ed., São Paulo, Cortez, 2002, 104p.

• BRZEZINSKI, Iria (org.). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. 8ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2003, 308p.

• BROUGÈRE, Gilles. Brinquedo e cultura. 5ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 110p.

• CARVALHO, Célia Pezzolo de. Ensino Noturno: realidade e ilusão. 10ª ed., São Paulo, Cortez, 2001, 119p.

• CITELLI, Adilson (coord.). Outras Linguagens na Escola: Publicidade, Cinema e TV, Rádio, Jogos, Informática. 4ª ed., São Paulo, Cortez, 2004, 253p.

• CHARMEUX, Eveline. Aprender a Ler: Vencendo o Fracasso. 5ª ed. São Paulo, Cortez, 2000. 143p.

• COELHO, Maria de Lourdes. Consumo e espaços pedagógicos . 2ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2002, 128p.

• CORTELLA, Mario Sergio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 8ª ed., são Paulo, Cortez, 2004, 166p.

• EGYPTO, Antonio Carlos (org.). Orientação Sexual na escola: um projeto apaixonante. São Paulo, Cortez, 2003, 142p.

• ESTEBAN, Maria Teresa. Escola, currículo e avaliação. São Paulo, Cortez, 2003, 167p.

• ESTEVÃO, Carlos. Justiça e educação: a justiça plural e a igualdade complexa na escola. São Paulo, Cortez, 2001, 118p.

• FAUNDEZ, Antonio. Educação, desenvolvimento e cultura: contradições teóricas e práticas. 2ª. Ed., São Paulo, Cortez, 224p.

• FEILITZEN, Von Cecília e CARLSSON, Ulla (Orgs.). A Criança e a Mídia: imagem, educação, participação. São Paulo, Cortez, 2002, 552p.

• FERREIRO, Emilia. Reflexões sobre alfabetização. Tradução de Horácio Gonzáles, 24ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2001, 104p.

• FERREIRO, Emilia. Alfabetização em processo. Tradução de Sara Cunha Lima e Marisa do Nascimento Paro. 15ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 136p.

• FREIRE, Paulo. A Educação na Cidade. 5ª edição. São Paulo. Cortez, 2001. 144p.

• FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: Em três artigos que se completam. 45ª ed. São Paulo, Cortez, 2003. 87p.

• FREITAG, Bárbara. O indivíduo em formação: diálogos interdisciplinares sobre educação. 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2001, 112p.

• GADOTTI, Moacir. Escola Cidadã. 10ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 78p.

• GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Práxis. 4ª ed., São Paulo. Cortez, 2004, 333p.

• GADOTTI, Moacir, FREIRE, Paulo e GUIMARÃES, Sérgio. Pedagogia: diálogo e conflito. 6 a . edição., São Paulo, Cortez, 2001, 127p.

• GADOTTI, Moacir, Paulo Freire: Uma Biobibliografia. São Paulo, Cortez, 1996, 765p.

• GADOTTI, Moacir. Concepção dialética da educação: um estudo introdutório, 14ed., São Paulo, Cortez, 2003, 182p.

• GADOTTI, Moacir, PADILHA, Paulo Roberto e CABEZUDO, Alicia (Orgs.). Cidade Educadora: princípios e experiências. São Paulo, Cortez, 2004, 159p.

• GADOTTI, Moacir e ROMÃO, José E. Autonomia da Escola: princípios e propostas, São Paulo, Cortez, 2002, 166p.

• GADOTTI, Moacir. Um Legado de esperança. São Paulo, Cortez, 2001, 109p.

• GADOTTI, Moacir. Educação e poder: introdução à pedagogia do conflito. 13ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2003, 143p.

• GADOTTI, Moacir. Os Mestres de Rousseau. São Paulo, Cortez, 2004, 560p.

• GENTILI, Pablo (org.). Universidades na Penumbra: neoliberalismo e reestruturação universitária. São Paulo, Cortez, 2001, 232p.

• GENTILI, Pablo e FRIGOTTO, Gaudêncio(orgs.). A cidadania negada: políticas de exclusão na educação e no trabalho. 3 a . ed., São Paulo, Cortez, 2002, 279p.

• GHIRALDELLI JR., Paulo (org.) Infância, educação e neoliberalismo. 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2002, 92p.

• GHIRALDELLI JR., Paulo. Educação e razão histórica: historicismo, positivismo e marxismo na história e historiografia da educação. São Paulo, Cortez, 1994, 198p.

• GUIMARÃES, Gláucia. TV e escola: discursos em confronto, 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2001, 120p.

• LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para quê?. 7a. ed., São Paulo, Cortez, 2004, 208p.

• LUCKESI, Cipriano Carlos e PASSOS, Elizete Silva. Introdução à filosofia: aprendendo a pensar. 5ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 271p.

• LUCKESI, Cipriano ( et. al.). Fazer universidade: uma proposta metodológica. 13ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2003, 232p.

• LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 15ed., São Paulo, Cortez, 2003, 180p.

• KRUPPA, Sonia M. Portella. Sociologia da Educação. São Paulo, Cortez, 1991, 157p.

• MACHADO, Maria Lúcia de A.(org.) Encontros e desencontros em educação infantil. São Paulo, Cortez, 2002, 303p.

• MARCONDES, Danilo. Filosofia, Linguagem e Comunicação. 4ª ed. São Paulo, Cortez, 2001, 168p.

• MELLO, Guiomar de. Social Democracia e educação. 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 1993, 90p.

• MORIN, Edgar. Educar na era planetária: O pensamento complexo como método de aprendizagem pelo erro e incerteza humana. São Paulo, Cortez, 2003, 111p.

• NUNES, Terezinha, BUARQUE, Lair e BRYANT, Peter. Dificuldades na aprendizagem da leitura: teoria e prática, 5ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2003, 111p.

• OLIVEIRA, Zilma Moraes Ramos de (org.). Educação infantil: muitos olhares. 6ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 187p.

• PELANDRÉ, Nilcéa Lemos. Ensinar e aprender com Paulo Freire 40 horas 40 anos depois. São Paulo, Cortez, 2002, 237p.

• PENA-VEJA, Alfredo, ALMEIDA, Cleide R. S. e PETRAGLIA, Izabel (orgs.). Edgar Morin: Ética, Cultura e Educação. 2 a . ed., São Paulo, Cortez, 2003, 175p.

• PESSANHA, Eurize Caldas. Ascenção e queda do professor. 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2001, 112p.

• PIMENTA, Selma Garrido (Org.). Didática e formação de professores: percursos e perspectivas no Brasil e em Portugal. 3ª ed. São Paulo, Cortez, 2000, 255p.

• RIOS, Terezinha. Ética e Competência. 14ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 86p.

• ROCHA, Ubiratan. História, currículo e cotidiano escolar. São Paulo, Cortez, 2002,183p

• ROMÃO, José Eustáquio. Avaliação Dialógica: desafios e perspectivas. 5 a . ed., São Paulo, Cortez / Instituto Paulo Freire, 2003, 151p.

• ____________________. Pedagogia Dialógica. São Paulo, Cortez / Instituto Paulo Freire, 2002, 150p.

• ROMÃO, José Eustáquio (org.). Educação e atualidade brasileira. 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2003123p.

• ROSA, Sanny S. da, Construtivismo e mudança. 9ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2003, 95p.

• SANTAELLA, Lúcia. Arte & Cultura: Equívocos do Elitismo. 3ª ed. São Paulo, Cortez, 1995, 113p.

• SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22 a . ed., São Paulo, Cortez , 2002,335p.

• SILVA, Ezequiel Theodoro (coord.). A Leitura nos Oceanos da Internet. São Paulo, Cortez, 2003, 127p.

• SILVA, Waldeck Carneiro da. Miséria da Biblioteca escolar, 3ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2003, 118p.

• SOARES, Suely Galli. Arquitetura da identidade: sobre educação, ensino e aprendizagem. 2ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2001, 120p.

• SOARES, Magda. Metamemória-memórias: travessia de uma educadora. 2ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2001, 124p.

• SOARES, Antônio Jorge. Dialética, educação e política: uma releitura de Platão. 2ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2002, 239p.

• SOBRINHO, José Dias. Avaliação: políticas educacionais e reformas da educação superior. São Paulo, Cortez, 2003, 198p.

• SOUZA, João Francisco de. Atualidade de Paulo Freire: Contribuição ao debate sobre a educação na diversidade cultural. São Paulo, Cortez, 2002, 222p.

• TARDELLI, Marlete Carboni. O Ensino da Língua Materna: interações em sala de aula. São Paulo, Cortez, 2002, 200p.

• TOMMASI, Lívia de, WARDE, Mirian Jorge e HADDAD, Sérgio (orgs.). O Banco mundial e as políticas educacionais. 4 a . ed., São Paulo, Cortez, 2003, 279p.

• TORRES, Rosa Maria. Educação e Imprensa: o educativo como desafio jornalístico. Tradução de Sandra T. Valenzuela. São Paulo, Cortez, 1996, 119p.

• TORRES, Carlos Alberto, O´CADIZ, Maria Del Pillar, WONG, Pia Lindquist. Educação e Democracia: A práxis de Paulo Freire em São Paulo. São Paulo, Cortez, 2002, 287p.

• UNESCO. Fontes para a educação infantil – Brasília: Unesco, São Paulo, Cortez, 2003, 224p.

• UNESCO. Educação: um tesouro a descobrir. 9ª. Ed., São Paulo, Cortez, 2004, 288p.

• VALE, Ana Maria do. Diálogo e Conflito: A presença do pensamento de Paulo Freire na formação do sindicalismo docente. São Paulo, Cortez, 2002. 271p.

• VEET VIVARTA (coord.). O grito dos inocentes: os meios de comunicação e a violência sexual contra crianças e adolescentes. São Paulo, Cortez, 2003, 158p.